• Extremismus-Referent Andreas Neumann von der Gedenkstätte Hohenschönhausen war in der Videokonferenz mit den Schülerinnen und Schülern dem Thema der ​„extremistischen Narrative” auf der Spur.

Wie verändert man die Welt? Brauchen wir radikale Ideen, um gesellschaftlichen Stillstand zu überwinden? Mit diesen und vielen weiteren spannenden Fragen beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse in einem intensiven Online-Workshop zum Thema ​„Linksradikale Utopien: gestern und heute“.

Was zunächst nach einem theoretischen Exkurs in staubige Geschichtsbücher klang, entpuppte sich schnell als eine hochaktuelle und packende Debatte. Anstatt nur trockene Texte zu analysieren, tauchten wir tief in die Welt politischer Entwürfe ein, die das gesellschaftliche Fundament hinterfragen.

Der Workshop bot den Raum, um bekannte Denkmuster aufzubrechen. Dabei ging es nicht darum, fertige Konzepte einfach zu übernehmen, sondern zu verstehen, welche Rolle ​„Utopie“ als Motor für Veränderung spielt. Diskutiert wurde über Modelle der Solidarität, die Überwindung ökonomischer Ungleichheiten und die Frage: Wie sähe eine Gesellschaft aus, in der das Gemeinwohl über das individuelle Profitstreben gestellt wird? Das Beste am Workshop? Die Dynamik in der Gruppe. Trotz des digitalen Formats entstand eine lebhafte Atmosphäre. Wir haben kontrovers diskutiert, Positionen hinterfragt und dabei gelernt, wie wichtig es ist, Visionen zu haben, um überhaupt erst Spielräume für politisches Handeln zu erkennen.

Besonders wertvoll war der Workshop auch als Beitrag zur Extremismusprävention. Ein zentraler Teil der Veranstaltung beschäftigte sich damit, wo die Grenze zwischen legitimer gesellschaftskritischer Utopie und extremistischen Bestrebungen verläuft. Wir haben analysiert, welche Mechanismen dazu führen können, dass politische Ziele – auch solche, die auf Gerechtigkeit abzielen – ins Extremistische abgleiten, wenn sie die demokratischen Spielregeln verlassen, die Menschenwürde verletzen oder Gewalt als legitimes Mittel ansehen.

Dieser ​„Realitätscheck“ war enorm wichtig: Radikales Denken erfordert eine noch radikalere Verantwortung für die freiheitlich-demokratische Grundordnung. Wir haben gelernt, dass eine wehrhafte Demokratie gerade von der kritischen Auseinandersetzung lebt, dabei aber auf dem Boden des Grundgesetzes bleiben muss. Das Erkennen von extremistischen Mustern ist somit eine Schlüsselkompetenz, um eigene Visionen konstruktiv und demokratisch zu gestalten.

Der Workshop hat uns gezeigt, dass es sich lohnt, ​„groß“ zu denken, solange man sich den Prinzipien unserer Demokratie verpflichtet fühlt. Wir sind mit einer Menge neuer Impulse und einer kritischeren Sicht auf unseren heutigen Alltag aus der Session gegangen.

Ein großes Dankeschön an alle, die mitgemacht und den digitalen Raum mit so vielen guten Gedanken gefüllt haben! Es hat großen Spaß gemacht zu sehen, wie politisch interessiert und reflektiert unsere Zwölftklässler an solch komplexe Themen herangehen.