Spannung im Advent mit „Mika Mysteries“

Täglich wechselnde Leserinnen und Leser mit ihren ganz eigenen Interpretationen der Textstellen sorgen für Spannung.
Die passende Lesestelle für jeden Tag zu finden, ist gar nicht so einfach … denn Cliffhanger müssen sein.
Auch kleinste Zuhörer „schleichen“ sich in der Pause unter das Publikum.
Die Schülerinnen und Schüler finden auf den Sofas, Sitzsäcken und sogar auf dem Boden Platz, um bei den Geschichten mitzufiebern.

Auch in diesem Jahr lud unsere Unterstufenbibliothek im Dezember wieder zum Literarischen Adventskalender ein – einer Tradition, die wir nun schon seit zehn Jahren pflegen. An jedem Schultag wurde ein neues „Türchen“ geöffnet und ein weiteres Kapitel aus einem spannenden Jugendroman vorgelesen. In diesem begaben sich die Schülerinnen und Schüler der Unterstufe auf eine besondere Reise durch das winterliche Stockholm um 1880 mit dem Roman „Mika Mysteries“ von Johan Rundberg. Die Geschichte endete jeden Tag mit einem Cliffhanger, der die Zuhörerinnen und Zuhörer neugierig zurück in den Unterricht schickte und die Vorfreude auf den nächsten Tag wachsen ließ.

Vorlesen in der großen Pause – Zehn Minuten zum Mitfiebern

Während der großen Pause las täglich eine andere Lehrkraft etwa zehn Minuten aus dem Roman vor. Diese kurze Auszeit schuf im oft lauten und hektischen Schulalltag einen Moment der Ruhe und Konzentration. Gemeinsam fieberten alle mit dem Waisenmädchen Mika, die aufgrund ihrer schwierigen Lebensumstände eine außergewöhnliche Beobachtungsgabe entwickelt hat. Mutig unterstützt sie Kommissar Hoff bei der Lösung eines gefährlichen Falls: In der verschneiten Stadt treibt der geheimnisvolle Nachtrabe sein Unwesen. Ob Mika es schafft, das Rätsel zu lösen, beschäftigte viele noch lange nach dem Pausenklingeln.

Warum Lesen verbindet und fördert

Der Literarische Adventskalender zeigt: Gute Geschichten mögen alle. Gleichzeitig leistet das Projekt einen wichtigen Beitrag zur Leseförderung. Regelmäßiges Vorlesen stärkt die Konzentrationsfähigkeit, erweitert den Wortschatz und fördert das Textverständnis. Es weckt die Freude an Büchern und senkt Hemmschwellen – besonders für Schülerinnen und Schüler, die sonst wenig lesen. Gemeinsames Zuhören schafft zudem ein Gemeinschaftsgefühl und Gesprächsanlässe über Inhalte, Figuren und Spannungsmomente. So wird Lesen nicht als Pflicht, sondern als Erlebnis wahrgenommen.

Wer mehr von Mika hören möchte, darf sich freuen: Bereits im Januar 2026 erscheint der zweite Band der Reihe „Mika Mysteries – Die Spur der Meisterdiebin“.